SEBELAS ( 11 ) ANJAKAN PPPM

 

   Kementerian telah mengenal pasti 11 anjakan yang perlu dilakukan bagi menghasilkan perubahan yang dihasratkan oleh semua rakyat Malaysia. Setiap anjakan perlu memberi impak kepada sekurang-kurangnya satu daripada lima keberhasilan sistem, iaitu akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan. Sebahagian daripada anjakan ini merupakan perubahan strategi dan hala tuju pendidikan. Anjakan yang lain merupakan perubahan pelaksanaan dalam cara Kementerian dan sekolah melaksanakan dasar sedia ada.  Secara keseluruhan, anjakan yang dirancang mengambil kira setiap pihak berkepentingan dan permasalahan utama yang ditimbulkan masyarakat awam.

 Anjakan 1 : Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti               bertaraf antarabangsa.

• Melancarkan pelaksanaan KSSR dan KSSM.
• Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan enrolmen kepada 100% menjelang tahun 2020.
• Menetapkan tanda aras keupayaan dalam Kemahiran Membaca, Matematik, dan Sains dengan standard antarabangsa (PISA dan TIMSS).
• Merombak peperiksaan dan penaksiran kebangsaan untuk meningkatkan tumpuan terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) mulai 2016.
• Melahirkan murid yang mampu menganalisis maklumat, berfikiran kritis, mengaplikasikan ilmu secara kreatif dan mampu berkomunikasi dengan berkesan.
• Fokus kepada tahap keberhasilan murid dan sistem pembelajaran yang baik (sistem pendidikan berprestasi tinggi) supaya murid mempunyai daya saing di peringkat dunia.

     

Anjakan 2 : Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa tempatan.          

• Penambahan guru Bahasa tambahan (Bahasa Cina, Bahasa Tamil, dan Bahasa Arab) untuk mengajar subjek tersebut
• Guru-guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Inggeris akan dipastikan supaya lulus Cambridge Placement Test (CPT).
• Kelas Peralihan di sekolah menengah akan dimansuhkan bermula tahun 2017 dan diganti dengan sokongan pemulihan intensif.
• Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap bahasa tersebut.
• Murid digalakkan menguasai bahasa tambahan lain menjelang tahun 2025 untuk meningkatkan peluang menyertai tenaga kerja global.
• Penekanan kepada aspek penguasaan Bahasa iaitu Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. Program LINUS diperluas yang meliputi Bahasa Inggeris.
• Memantapkan penguasaan Bahasa Malaysia di semua jenis sekolah dengan memperkenalkan kurikulum Bahasa Malaysia yang standard pada peringkat rendah.

 

Anjakan 4 : Transformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan. 

• Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan prestasi mulai 2016.
• Membudayakan kecemerlangan berasaskan pimpinan rakan sekerja dan proses pensijilan mulai 2025. 
• Meningkatkan laluan guru untuk peranan kepimpinan, pakar pengajaran dan pakar bidang khusus menjelang 2016.
• Memastikan guru memberi fokus ke atas fungsi teras pengajaran mulai 2013 dengan mengurangkan beban pentadbiran.
• Hanya 30% dalam kalangan graduan yang terbaik dan teratas sahaja akan dipilih untuk menjalani latihan perguruan yang telah ditetapkan.
• Meningkatkan kualiti Continuous Profesional Development (CPD) mulai 2013, dengan lebih tumpuan ke atas keperluan individu dan latihan berasaskan sekolah. 

Anjakan 6 : Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan.

• Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas menjelang 2015, bermula dengan Sabah dan Sarawak.
• Mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin PPD di semua negeri menjelang 2014.
• Meningkatkan autonomi pengurusan berasaskan sekolah, termasuk lebih fleksibiliti pengoperasian ke atas pengagihan bajet dan pelaksanaan kurikulum, dimulai dengan sekolah yang mencapai prestasi tinggi dan menunjukkan peningkatan prestasi besar.

Anjakan 7 : Memanfaat ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.

• Meningkatkan akses internet dan persekitaran pembelajaran maya melalui 1BestariNet bagi semua 10,000 sekolah menjelang 2013.
• Memanfaatkan penggunaan ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan berasaskan kendiri untuk meningkatkan kapasiti dan pembelajaran lebih khusus.
• Menambahkan kandungan atas talian untuk perkongsian amalan terbaik bermula dengan perpustakaan video guru terbaik menyampaikan pengajaran dalam mata pelajaran kritikal.

Anjakan 9 : Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.

• Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG mengenai pelaksanaan kurikulum setempat dan kualiti guru mulai 2016.
• 1,000 biasiswa daripada sektor swasta untuk murid berbakat daripada komuniti miskin untuk belajar di sekolah swasta dan antarabangsa.
• Memperluas Model Sekolah Amanah kepada 500 buah menjelang 2025 dengan melibatkan kumpulan alumni dan NGO yang berpotensi sebagai penganjur. 
• Melengkapi ibu bapa bagi membantu pembelajaran anak mereka melalui sarana penglibatan ibu bapa dan akses atas talian kepada kemajuan anak di sekolah.